العودة إلى نظام الفصلين في السعودية: مميزات وعيوب وتفاصيل التقويم الدراسي الجديد
أقرت المملكة العربية السعودية رسميًا اعتماد نظام الفصلين الدراسيين في مدارس التعليم العام ابتداءً من العام الدراسي 1447/1448هـ (2025‑2026 م)، وذلك بقرار من مجلس الوزراء، مع الإبقاء على الإطار الزمني العام للتقويم الدراسي للأعوام الأربعة المقبلة
المميزات الرئيسية لنظام الفصلين
- استقرار في التخطيط الدراسي: بدلاً من توزيعات متعددة ومجزّأة، يوفر فصلان انتظامًا أكبر للمعلمين والطلاب وأولياء الأمور بمواعيد واضحة لبداية الدراسة والإجازات
- توافق مع المعايير الدولية: كلا النظامين—الفصلين والفصول الثلاثة—يحقق حد أدنى من 180 يومًا دراسيًا سنويًا، وهو معدل يقارب المعيار المعتمد في دول OECD ومجموعة العشرين ([صحيفة سبق الالكترونية
- مرونة في التقييم وتحسين العملية التعليمية: أجرت وزارة التعليم دراسات بمشاركة واسعة من المعلمين والطلاب وأولياء الأمور لتقييم النظام الثلاثي، وخلصت إلى أن جودة التعليم تعتمد على عوامل مثل تأهيل المعلمين، تطوير المناهج، وتحسين البيئة المدرسية، وليس عدد الفصول ([صحيفة سبق الالكترونية
- مواءمة محلية: يُمنح التعليم الخاص والعالمي والجهات التعليمية في مناطق مثل مكة والمدينة وجدة والطائف مرونة في اختيار النظام الأنسب لها بما يتوافق مع خصوصية مواسم الحج والعمرة ([صحيفة سبق الالكترونية العيوب والسلبية المرتبطة بالعودة لفصلين
- ضغط المناهج: الفصل الدراسي الطويل قد يُجبر المعلمين على الاسراع في شرح المواد، مما يقلل من استخدام استراتيجيات تعلم فعالة وقد ينعكس سلبًا على التحصيل العلمي ([صحيفة سبق الالكترونية.
- تقليص الإجازات قصيرة الأمد: في نظام الثلاثة فصول، كان هناك عدة إجازات متفرقة خلال العام؛ أما مع النظام الجديد، يصبح الفصلان مرتبطين بوقت طويل أقل تقطيعًا للإجازات، ما يقلل من فرص الاستراحة المنتظمة للمعلمين والطلاب.
- قلة المرونة في تحسين المعدلات: النظام الثلاثي أتاح للطلاب فرصة تحسين المعدل التراكمي بين الفصول، بينما الفصلين قد يقلص من فرص تصحيح المسار خلال العام الدراسي مقارنة بين النظامين: عدد الإجازات – توزيع النظامين التعليميين
| العنوان | نظام الفصلين | نظام الفصول الثلاثة |
| — | | — |
| عدد الفصول | فصلان | ثلاثة فصول |
| توزيع المناهج | تركيز أكبر وقد يكون مكثفًا | تقسيم موزع وأقل ضغطًا |
| الإجازات | إجازة واحدة طويلة (منتصف العام) | العديد من الإجازات القصيرة |
| الفاقد التعليمي | أقل مرونة في تحسين التعلم خلال العام | مرونة أكثر وتنظيم تجديد الذهن |
| القدرة على تحسين المعدل | صعبة خلال العام الدراسي | أسهل بين الفصول |
| الضغط على المعلمين | أعلى بسبب طول الفصل الدراسي | أقل نسبيًا |
تفاصيل التقويم الدراسي الجديد
أعلنت وزارة التعليم التقويم الدراسي للعامين 1447/1448هـ (2025/2026) و1448/1449هـ، والذي يبدأ يوم 24 أغسطس 2025 وينتهي 16 يوليو 2026، بتواريخ محددة لبداية كل فصل واختبارات وإجازات منتصف العام وعيد الفطر والأضحى واليوم الوطني وغيرها، وذلك لتحقيق استقرار أكبر في العملية التعليمية ([موقع رادار[6, [صحيفة سبق الالكترونية[4, [Agaam[7, [Al Ain[2).
العودة إلى نظام الفصلين تعزز من الاستقرار الإداري والجدولة السليمة للعملية التعليمية، كما توفر وضوحًا في المواعيد الأكاديمية.
النظام الثلاثي السابق قدم مرونة أكبر في توزيع المناهج وتحسين التحصيل على مدار العام، ومنحه هذا ميزات مثل تقطيع الإجازات وتنويع المحتوى.
القرار جاء مدعومًا بدراسة شاملة وأخذ آراء الشركاء التربويين، مع التركيز على أن الجودة التعليمية لا تقاس فقط بعدد الفصول، بل بكفاءة التنفيذ والتطوير المؤسسي ([صحيفة سبق الالكترونية[3, [صحيفة سبق الالكترونية.
يكتسب القرار طابعًا استراتيجيًا ضمن رؤية 2030 وبرنامج تنمية القدرات البشرية السعودي، مع التركيز على تمكين المدارس كجهات تغيير حقيقية ([صحيفة سبق الالكترونية